In diesem Workshop können Lehrkräfte Grundlagen der App-Entwicklung lernen. Nach kurzer Zeit hat jeder Teilnehmer mit dem Tool App Inventor eine eigene App programmiert. Dabei geht es nicht um eine bestimmte Programmiersprache, sondern um allgemeine Entwicklungsprozesse. Wir beschäftigen uns mit dem Design, der Programmierung und testen die App. Wir zeigen in dieser Veranstaltung, wie einfach es ist, gemeinsam mit Schüler*innen Apps zu entwickeln.

Falls das Gelernte hinterher mit eigenen Schülerinnen und Schülern angewendet werden soll, werden hilfreiche Unterlagen zur Verfügung gestellt. Unterstützung bieten auch die Workshopleiter (AppCamps) an.

Der Workshop richtet sich an Lehrkräfte und Pädagog*innen aller Fachrichtungen, nicht nur Informatiklehrer*innen (die natürlich auch herzlich willkommen sind!), und kann ohne Vorkenntnisse besucht werden! Die Teilnehmer*innen sollten mit dem Laptop und Smartphone vertraut sein.

Teilnehmer*innen sollen bitte eigene Laptops mitbringen. Wer ein Android Smartphone oder Tablet hat, kann dieses gerne auch mitbringen.

Bei keiner anderen Medienform ist die Diskrepanz zwischen der lebensweltlichen Bedeutung für Jugendliche und der unterrichtlichen (Nicht-)Behandlung so eklatant wie bei Computerspielen. Vor diesem Hintergrund geht die Veranstaltung der Frage nach, wie literarisches Lernen mit Computerspielen im Unterricht und in außerschulischen Bildungseinrichtungen funktionieren kann und welche Potenziale und Grenzen der Computerspieleinsatz in diesen Kontexten hat. Hierbei wird darauf geachtet, eine Balance zwischen empirisch validierten Forschungsergebnissen und erfolgreich erprobten Praxiserfahrungen zu wahren, die zentrale Fragen für den Praxiseinsatz beantworten: Wie funktioniert literarisches Lernen mit Computerspielen? Welche Spiele lassen sich hierzu einsetzen und welche besser nicht? Welche Methoden von der Erzähltextanalyse bis hin zum Let’s Play- oder Rezensionsvideo gibt es?

Das renommierte Museum of Modern Art in New York nahm vor einiger Zeit verschiedene Computerspiele in seine Sammlung auf. Sind damit nun alle Computerspiele Kunst? Wohl kaum. Doch wie viel Kunst steckt in Games? Und was macht die Kunst im Spiel? Welche Themen des „klassischen“ Kunstunterrichts finden sich in Computerspielen? Und wie lassen sich diese anhand von Games vermitteln?

Die Fortbildung gibt Einblicke in die themenreiche Welt der Computerspiele und soll Lehrer*innen/Pädagogen*innen Anknüpfungspunkte für Lehre und Jugendarbeit aufzeigen. In einem Vortrag mit reichlich Anschauungsmaterial wird die Kunst im Spiel verortet. In einer anschließenden Gesprächsrunde können die Teilnehmer*innen herausfinden, wie Computerspiele in den Unterricht eingebunden werden können.

Minecraft ist ein sandbox/open world Spiel, das weltweit Millionen Spieler in den Bann zieht. In einer virtuellen, dreidimensionalen Welt aus Blöcken erschafft man Bauwerke, gräbt nach Rohstoffen und rekonstruiert so seine eigene Welt.

MinecraftEdu ist eine spezielle Anpassung des Spiels für den schulischen Einsatz, um die Lerngemeinschaft didaktisch-methodisch steuern zu können. Ressourcen können verteilt, Spieler in ihrer Bewegung beeinflusst, Aufgaben können gestellt werden.

Ziel der Fortbildung für Lehrkräfte ist eine Erprobung der Möglichkeiten von MinecraftEdu für den eigenen Unterricht.In einem kurzen Impulsvortrag werden die didaktisch-methodischen Vorzüge von Minecraft(Edu) herausgestellt. Anschließend erkunden die Teilnehmer gemeinsam praxiserprobte Minecraft-Welten.